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還有差不多一個月學期就要結束了，這個學期結束意義不一樣的原因是因為，它將是代表我結束我的童年純真階段。
或許那時候還不知道它代表什麼，但是長大後才明白，小學的結束，也意味著童年的句號，不再是什麼都不用顧及的階段，不再是覺得開心是一件很難的事情。
但是就是在這個階段快結束的最後一個月裡，我和他發生了爭執，吵完過後，因為氣不過，跑去班主任辦公室想要調換位置，本來只是想要作一下，沒想到班主任答應得那麼幹脆，那麼不帶猶豫。
我“… …”
最後回到班級，正好是班主任的課，也就順著給我們換了位置，最後的位置，可以說是隔著銀河系，我在正數第二桌，他在倒數第二桌。好吧，徹底作沒了。
剛開始幾天總是不得勁，因為新同桌不愛說話，也不鬧騰，感覺很是煩悶呢。
再看看後面，好吧，那丫的就是典型的社交牛逼症，誰和他坐都能聊得很開心的，所以，我並不是那個例外。
有了這個認知後，整個人更加不好了。
後面時間也在照常過著，在學期要結束時，老師們也會時不時的說著一些感慨的話，而這時的班裡，不，應該說是整個年級組裡，大家開始流行著寫著各種留言錄。
留言錄是什麼呢，8090知道的應該會多一些，就是在畢業之際，大家會相繼買一本留言錄。
上面寫著一些個人的基本資訊和愛好之類的東西拿給同學或者朋友來填寫，最後的頁面會有一面空白的地方用來寫對對方的祝福或者想說的話。
開始會給自已班的同學寫，後面也會給其他班玩得不錯的寫，不過我的天地很小，小到只有當時前後兩桌。我的天地也很大，大到這裡一堆那裡一堆。
早早就買下的留言錄，卻被我一直藏在那個暗黑的桌箱裡，遲遲沒有拿出來給想要給的人寫。
直到… …
“李小甜，給我寫一張唄！”
看著站在面前的男生，李小甜有一瞬的愣住，不過很快反應過來，看著他手裡遞過來的一張留言錄。
嘴角略微勾起，既然你都主動拿給我了，那就勉為其難的給你寫一張吧。接過紙後，卻是無比認真的看著上面需要填寫的東西。
什麼都寫好了，唯獨在帶有聯絡方式的後面，我是一個都沒有，因為在那時候，能在小學就有手機用的實在是少之又少，有點電子產品玩，可能也是偷偷去網咖。
也就是他的主動，心裡的那點隔閡也隨之消失，把桌箱裡那本壓了好久的留言錄也遞給了他，期望著他寫的祝福。
一個月，說快不快，不快又恍若昨天的事，就這樣，在豔陽高照的這天，看到操場搭起的木樁，已經有個別班級的學生站在上面開始排列了。
下午正好有一節體育課，在老師的一番排列整頓後，大家臉上洋溢著最陽光燦爛的笑容，被烈陽曬紅的一張張可愛小臉在這一刻被定格！
童年在定格的那一秒，也標誌著結束！
而那一份悸動，卻沒有因為畢業而結束，它貫穿著女孩整個青春期，在偶爾想起時，還有心動的餘溫。